昨日は、プリスクールのレクチャーで、子どもからの言葉の引き出し方を話した。
「今日はどんなだった？」と聞いても、答えられる子の方が少ないのだ。
子どものある時間の状況を過程して、その時子どもが「見ていたもの」を聞き出すとどんどん言葉が出てくる。

「休み時間はどこにいたの？」
「その時となりな誰がいたの？」
「その子は何してた？」
などと、聞き手がそのときの絵を描けるように聞いていくと、その時の子どもの気持ちまで分かってくる。
始めから気持ちを聞き出そうとしても「楽しかった」の一言で終わるのがオチである。

私自身が、普段は無口な子どもと何人会話しても、どの子も表現豊かにたくさん語ってくれた。

詳しくは「親子作文ワーク」幼児から小学校１、２年生「100字日記で勉強の好きな子に育てる」小学校１〜４年生向きをごらんください。（中国語版もあり）両方とも作文の本であるとともにコミュニケーションの本でもあります。